難民工匠如何幫助他們的孩子重返校園？
難民工匠如何幫助他們的孩子重返校園？
在聯合國難民署的2020年教育報告中，有 48% 的難民兒童仍然未能上學，調查結果令人震驚。
這不僅僅是因為新型冠狀病毒疫情而導致學校停課，儘管這也對難民兒童也造成了毀滅性的影響，而重點是，難民兒童失學的機會率已經是非難民兒童的兩倍。
難民工匠與孩子們在盧旺達馬哈馬難民營的合照。 現時馬哈馬難民兒童的入學率高於平均水平；截至2021年4月，有88%的小學適齡兒童和100%的中學適齡兒童入學。 ©Indego Africa / B Barb
在城市中，難民家庭在支付食物和住所之後，往往無法負擔學費、校服、教科書以及往返學校的交通費。而隨著難民兒童年齡的增長，他們為了養家糊口而輟學的風險更大，尤其是受到疫情的經濟影響，這種風險更加嚴重。
這種情況需要急切地改變。
根據聯合國難民署 「Her Turn」報告指出，女孩接受教育能「降低她們遭受性暴力、性別的暴力、未成年懷孕和童婚的可能性。」而對於男孩來說，它則能讓他們免於被勞動剝削或參與武裝團體。 對兩者而言，學校也提供了朋伴，為他們在動盪的環境中，找到一絲慰藉。
教育是難民兒童的基本權利，而我們相信手工藝工作是解決方案之一。
「教育必須成為應對難民危機的應急措施中一個關鍵部分。當四周陷入混亂時，它可為年輕人提供保護和穩定的環境。它能傳授救生技能，促進他們自力更生，並幫助受衝突影響的兒童，滿足他們的心理和社交需求。教育不是奢侈品，而是基本需求。」
— 聯合國難民署高級專員菲利普·格蘭迪
一名於Artisan Links工作之阿富汗難民工匠的兒子，於課後留影。 © UNHCR/ R. Mirza
超過 80% 的 MADE51 工匠是女性。 MADE51 使她們能夠更好地滿足基本需求，許多母親表示，她們用自己的收入來幫助孩子完成學業。
居住在尼日爾的馬里難民 Fatouma 正在幫助她的孩子們追逐遠大夢想。她說：「我將用自己的金錢支持孩子的教育，為他們買書、鞋子、衣服等。我的女兒希望自己有一天能成為一名醫生，而我的兒子想成為一名工程師。」
Fatouma，攝於尼日爾尼亞美。她和家人在逃離馬里暴力事件後成為難民。她的孩子有遠大的夢想，她為了支持他們的夢想而努力。 © 聯合國難民署/ 6M Productions
手工藝工作為難民提供經濟的獨立性，也讓女性能夠為她們的兒女展現價值。
年初，我們一名住在泰國北部難民營的緬甸難民工匠 Maw Soe Meh，她告訴我們工作為她的生活帶來力量和信心。 她說：「儘管貧困和被邊緣化，我仍然堅持並致力於讓我的孩子過上更好的生活。編織已成為我的出路，而我的家人和鄰居視我不僅僅是一個難民婦女，而是家庭堅強的支柱，一個女強人，為社區帶來動力的一員。」
Maw Soe Meh 俯瞰 Ban Mai Nai Soi 難民營，她在那裡生活了 20 年，撫養了 5 個孩子。 © 聯合國難民署/ P Bronstein
Maw Soe Meh 的成果展示了難民婦女的價值，有助鼓勵家庭讓女孩繼續上學。 這是十分關鍵的，馬拉拉基金會預測，即使學校將重新開課，超過 50% 的難民女孩也未能回到教室。在女孩被嚴重剝削的地方情況更加嚴重，如巴基斯坦和其他國家，在疫情前，女孩的入學率不到10%，而她們將會面臨永久輟學的風險。
兩名年輕的阿富汗女孩在巴基斯坦澆花。未能就學的女孩特別容易遭受性別暴力。 © UNHCR/ R. Mirza
當你看到世界各地的兒童和青年重返校園時，當中可能包括你或你的子女，我們懇請你同時想想那些被遺下來的難民兒童，他們值得更好。
了解更多關於聯合國難民署在教育方面的工作：https://www.unhcr.org/education.html
**Donation from “MADE51” will be used to support UNHCR’s works to protect people forced to flee, find solutions to resolve refugee issues and ensure that everyone has the right to seek asylum.