Progresele în domeniul educației refugiaților sunt puse în pericol de reducerile de fonduri, avertizează UNHCR

GENEVA – Reducerile ajutoarelor umanitare și de dezvoltare pun în pericol progresele recente obținute cu greu în domeniul educației refugiaților, avertizează UNHCR în cea de-a zecea ediție a Raportului anual privind educația refugiaților, publicat astăzi.

„S-au depus eforturi enorme pentru a crește rata de înscriere la toate nivelurile de educație pentru refugiați”, a declarat Filippo Grandi, Înaltul Comisar al Națiunilor Unite pentru Refugiați, în prefața raportului. „Dar mai sunt încă multe de făcut.” În mod surprinzător, raportul arată o creștere semnificativă a ratei de înscriere în învățământul terțiar, de la 7% anul trecut la 9%, ceea ce reprezintă un progres important în atingerea obiectivului de 15% până în 2030.

Chiar dacă mai mulți copii și tineri refugiați ca oricând beneficiază de educație, creșterea continuă a numărului de refugiați depășește capacitatea sistemelor de a-i educa, ceea ce înseamnă că aproape jumătate dintre ei nu sunt în continuare înscriși în sistemului școlar. Populația actuală de refugiați de vârstă școlară este estimată la 12,4 milioane de persoane, iar 46% dintre aceștia sunt estimați a fi în afara sistemului școlar – ceea ce înseamnă că aproximativ 5,7 milioane de copii refugiați nu beneficiază de educație.

Raportul identifică mai multe domenii de îngrijorare, printre care se numără și diferența tot mai mare în ceea ce privește accesul la educație al refugiaților. O comparație între procentele de înscriere în școli ale copiilor refugiați și ale copiilor provenind din populații cu venituri reduse și fragile sau afectate de conflicte din țările gazdă arată, de exemplu cum copiii refugiați se confruntă cu obstacole mai mari în ceea ce privește accesul lor la educație. Acest lucru reflectă dificultățile sistemice cu care se confruntă refugiații, cum ar fi limitările legate de statutul lor juridic, programe școlare cu care nu sunt familiarizați, barierele lingvistice, lipsa recunoașterii studiilor anterioare și constrângerile financiare. Educația stă la baza securității refugiaților și este o piatră de temelie a răspunsurilor durabile, iar îmbunătățirea accesului la o educație de calitate contribuie la asigurarea autonomiei acestei generații și a celei viitoare.

Raportul evidențiază, de asemenea și unele progrese. În ciuda disparităților care persistă în Indicele de Paritate de Gen al refugiaților, care măsoară egalitatea de gen în educație, s-au înregistrat creșteri modeste ale ratei de înscriere în învățământul primar pentru fete și progrese în direcția parității de gen la nivelul învățământului secundar. Cu toate acestea, paritatea în ceea ce privește accesul general la școală pentru fetele și băieții refugiați rămâne dificil de atins, deși unele țări se apropie de acest obiectiv.

În ciuda atenției crescânde acordate crizei globale a învățământului, datele privind rezultatele școlare ale copiilor strămutați forțat rămân foarte limitate. Această lipsă persistentă de date împiedică elaborarea unor răspunsuri eficiente și incluzive în domeniul educației. Pentru a obține date privind rezultatele școlare ale copiilor strămutați forțat, UNHCR a efectuat două evaluări în Mauritania și Mexic în 2024. Concluziile ambelor evaluări subliniază necesitatea urgentă de a consolida învățarea de bază și de a asigura intervenții adecvate vârstei și incluzive.

Asigurarea accesului la o educație de calitate pentru copiii și tinerii refugiați, însoțită de date solide și abordări bazate pe dovezi, conduce la îmbunătățirea rezultatelor învățării. Astfel, comunitățile pot realiza beneficiile pe care le aduce faptul că le permit elevilor refugiați să obțină o educație, să preia controlul asupra propriilor vieți și să contribuie la dezvoltarea durabilă.

Pentru mai multe informații:

• William Spindler, [email protected], +41 79 549 5998