「我視他們(敍利亞難民)為弟妹，希望他們茁壯成長。我為他們提供心理上的支援，以及接受教育的重要性。」

22 歲的義工 Noor Ismail

學生一般不喜歡功課。但對於居住在黎巴嫩的敍利亞難民而言，他們有更多不做功課的理由。

首先有語言問題需要克服。在黎巴嫩，課程的指定語言是法文和英語，但敍利亞的學生以往用阿拉伯語學習。另外，很多敍利亞難民家庭的居住環境條件十分簡陋及擠逼，對於試圖專心完成功課的年輕學生來說，安寧和平靜的環境是非常罕有。

為了難民兒童都能接受適當教育，聯合國難民署及一些夥伴機構引進功課輔導小組，用以幫助難民學生跟上學業，以及鼓勵他們定時上學。現時黎巴嫩有 325 個功課輔導小組分別在帳篷、庇護所、社區中心、家中的客廳，甚至室外舉行。

若幸運地遇上如 Noor Ismail 這樣的義工，或許讀書可變得輕鬆。

22 歲的 Noor 是一名主修政治學的黎巴嫩大學生，她由從事義工服務的朋友得知功課輔導小組。而 Noor 十分享受和重視身上肩負的責任，同時注意到難民兒童承受的壓力，尤其是多數需要照顧家庭的女生。現在熱心主力輔導一群 10 至 15 歲的小孩，每周兩次。她不但幫助學生補習功課，並會與他們談及在學校可能遇到的問題。

對 Noor 而言，輔導時段可以：「為他們提供心理上的支援。我跟他們談及未來，以及接受教育的重要性。」「而教育是他們唯一的出路。」

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